Sessions (05/03/2019 i
07/03/2019)
05/03/2019
A l’inici d’aquesta sessió vam fer un recordatori de les
sessions anteriors que vam realitzar amb l’Almudena Martínà metàfora visual
Seguidament, vam reprendre on ens vam quedar a la Roberta
sobre el tema: com treballar preguntes a l’aula amb imatges, en relació al
llibre: Mundo Cruel, a través de
mostrar els dibuixos que cadascú ha creat o inventat. A partir d’aquesta
visualització i per part dels companys, es van plantejar i formular preguntes
sobre com s’entenia el tema reflectit en el dibuix i de quines preguntes
s’havia plantejat la mateixa persona sobre la seva creació (i veure si hi havia
algunes en comú).
I, finalment, es va posar en comú, entre tots, tots els
temes més importants i significatius dels dibuixos.
·
Aquesta activitat pot ser positiva per treballar-la a
l’aula amb infants, ja que a través d’imatges que, potser normalitzem i no són
tan normals i els infants veuen diàriament, podem indagar sobre quina opinió
tenen al respecte o quines curiositats o pensaments extreuen d’aquella
imatge/situació.
A l’acabar, vam deixar un tema obert per reflexionar
sobre la següent sessió: QUE ES EL COLOR, i de quines sensacions o emocions individuals
teníem sobre els colors primaris i uns altres colors.
07/03/2019
Per introduir aquesta sessió, vam començar fent
referència al llibre d’Eva Heller: Psicologia
del color. Como actuan los colores sobre los sentimientos y la razón, on
explica la història dels colors, el seu funcionament i la importància que
tenen.
El color denomina qualitat, percepció, llum, té a veure
amb els objectes i segons el punt de vista que cadascú li dóna.
-
Interacció entre l’objecte i el cervell per percebre
aquest color.
Segons la cultura/país, li donem un significat o un altre
als colors. Això fa que limitem la descoberta dels colors i la relació amb els
sentiments.
Els colors primaris són: blau (cian), vermell (magenta),
groc. A partir dels quals es barregen per poder formar la resta de colors.
En la composició de la imatge, és important el color i on
situar-lo.
Seguidament, hem repassat el significat d’alguns colors o
que és el que entenem, ens transmet...
-
Relació que tenen els colors en la combinació dins d’una
imatge (relativitat dels colors)
I per acabar, vam posar-nos mans a l’obra i vam començar
la part pràctica, que consistia a realitzar un cercle cromàtic, partint dels
colors primaris (groc, vermell i blau) i secundaris (taronja, lila i verd) i
buscant/pintant els deu matisos que hi ha entre aquests (més o menys):
Penso que en infantil la creativitat dels infants i els
colors que li posen als seus dibuixos/creacions, són un punt molt important
perquè així podem saber una mica més d’ells, de com se senten a través dels
colors que utilitzen i en quina part posen més èmfasi per ressaltar allò que
els hi sembli més important i això donar-li al dibuix “un color especial”.
Aquí poso alguns documents/articles sobre la importància
dels colors en l’etapa d’infantil:
Silvia Saura
No hay comentarios:
Publicar un comentario